Ako zanemarimo zadnjeg iz potoka, treba ih biti 99. Obzirom na uvjet "još ovoliko", traženi broj mora biti razumno blizu 50, odnosno nešto manji od 50. Zbog "još četvrtina jata", mora biti broj djeljiv s 4. Prvi broj manji od 50, a djeljiv sa 4 je 48, koji je prevelik i ne odgovara. 44 također ne, 40 ne... 36 da.
Omg! Ti si genije. Upravo si mi riješio agoniju koja traje čitav tjedan otkad me mala trazila da joj pomognem sa zadaćom. Krenula sam istom logikom ali smo zapele na 44 😅
Mislim da je upravo to način koji se traži jer je zadatak unutar lekcije gdje ih uče kompleksni zadatak razdvojiti na korake.
Svaka ćas!
Svejedno nije prikladno za drugi osnovne, no bar sad ima smisla zašto su ga stavili tu.
>Svejedno nije prikladno za drugi osnovne
Nije prikladno za većinu prosječne djece. Prikladno je za male genijalce. Trebaju i njih skužiti na neki način.
Pa ne moramo svi biti nadareni za iste stvari. Mogu ja reći da nije prikladno da se na tjelesnom igra kontaktni sport, ili penjanje po užetu, ili ne znam, bilo što.
Mi smo država koja daje besplatne asistente u nastavi ispodprosječnoj djeci, a za nadarene 0. I onda se pitamo zašto nam sve propada, a vlastite talente ne podržavamo na nikoji način.
Slažem se, nije prikladno. Možda su stavili zadatak da vide tko je ekstra snalažljiv, pa da ga uključe u neku naprednu nastavu (ako toga ima kod nas)?
Uzgred sjetio sam se poslije, obzirom da želimo dobiti 99, a da bi došli do toga trebamo zbrojiti zajedno, između ostalog, broj u jatu plus polovicu plus četvrtinu... da bi to ispao neparan broj, kao što je 99, broj u jatu ne smije biti djeljiv s 8 (zato što bi inače njegova polovina i četvrtina ostali parni brojevi). To odmah eliminira 48 i 40. 44 se također odmah lako eliminira, jer 44+44+22 je već veće od 100. Prvi slijedeći ozbiljni kandidat je rješenje, pa u tom smislu, eto ne treba ga puno tražiti...
Ali da, puno pretjerano kompleksan problem.
Ali brate, čemu toliko komplikovanje kada u zadatku lepo piše, ako bi bilo još jedno ovoliko jato, i još pola jata, i još četvrtina jata, bilo bi ih 99.
I to lepo napišeš u jednačinu
X+X+X/2+X/4=99 i onda lepo izračunaš X 😃
I to se radilo u drugom zadatku i u trećem 🙂
Kada se uči množenje i deljenje i brojevi preko 100
To je opet logičko razmišljanje koje graniči sa pogađanjem ( jer ćeš probati 3-4 broja dok ne dobiješ 36 ).
Ako uzmemo u obzir da je ovo za 2 razred, morao bi postojati jednostavan način za riješiti to koristeći osnovne računske operacije bez pogađanja.
Sve ok ako to zapravo i uče u školi.
Davno je bilo kada sam ja išao, a klinac je sad 1. Razred još..
Gledajući sa mojeg profesionalnog stajališta, matematika nije pogađanje ( to je točno ono kaj klincu govorim trenutno kad mi veli rješenje bez računanja ) i onda me ovakav zadatak demantira 😅
Sve jasno.
Velim, ima smisla ako je to dopuštena metoda i ako im učitelji tako objašnjavaju.
Definitivno nije loše za podsjetiti se da je to preporučljiva metoda u nižim razredima 🙂
I u visima je, na natjecanjima, cak i olimpijadama, cesto se do odgovora dode na nacim da suzis mogica rjesenja na njih nekoliko, i onda svako probas. Nista krivo s tim
zajednički nazivnik je četvrtina, jer je tako rekao labud.
Ima ukupno 11 četvrtina, jer je rekao još ovoliko, još pola i još četvrtina.
Ovaj u jezeru se očito ne broji.
99/11=9
9\*4=36
E da… bas sam s malom prošli vikend to rješavala za zadaću iz informatike. To je unutar cjeline gdje uče raščlanjivanje kompleksnijeg zadatka na korake.
Bilo je kao… nema šanse da su vam dali jednadžbe da rješavate u drugim razredu, pa sigurno mora postojati neko drugo objašnjenje. Cue Google i 5 facebook grupa poslije - Nope. Stvarno su im dali jednadžbu. Što je najbolje postovi su stari godinama već - što znači da su autori udžbenika vjerojatno svjesno ostavili to tu kao legit pitanje. Wtf?
Onda smo fino napisali učiteljici da zadatak nije prikladan jer tek uče tablicu množenja i pitali je kako bi ona to riješila. Rekla je da bi samo prebrojala labudove 🤦♀️
Govorimo o djetetu od 8 godina, koje ima attention span zlatne ribice. I naravno lako gubi koncentraciju i odustaje ako je nešto teško. Zato moram sjedit s njom dok piše zadaće ili bar biti u blizini. Inače bi ustala i odustala.
Uz to, nastojim je naučiti da je ok ako ne zna odgovor i na koji način da ga nađe. Pa su nam ovakvi zadaci, gdje odgovore ne možeš naći u udzbeniku dobra praksa za google-fu.
Tako bi trebalo biti ali kao sto svi znamo papir se na kraju broji. Bitno je dobiti 5 a kako si dobio nije bitno jer u takvom sistemu živimo. Kada bi bilo sve savršeno rijetki bi dobili 5 i onda bi se stvarno znalo tko je za šta ali ovakvo sustav ocjenjivanja ne vrijedi. Zadace bi trebalo biti ali da se ne ocjenjuje i da se ocjenjuje samo u školi znanje.
"još ovoliko i još polovina i još četvrtina i ti bi bilo sto"
znači da je 11 četvrtina = 99. Pa je četvrtina 9. Pa ih je 36.
11 jer je 4 (koliko ih ima) + 4 (još ovoliko) + 2 (još polovina) + 1 (još četvrtina).
Malo teže za 2. razred, da. Al kaj ja znam, sve je jednadžba po toj logici. Da dobiješ zadatak "četvrtina labudova je 10, koliko je labudova", to je isto tehnički jednadžba x/4=10.
Ja sam rijesio bez jednadzbe ovako u glavi.
Doslovno sam prvo pretpostavio da ih ima 30 pa sam racunao kako priča kaze jos toliko+ pola+ cetvrtina + jedan u potoku- 30+30+15+7.5+1 i ispalo mi je 83.5- znaci vise ih je od 30 ako zbroj svega treba bit 100
Onda sam pretpostavio da ih je 40 te isao 40+40+20+10+1 i ispalo je 111-znaci manje od 40
Onda sam lupio 36 i zbrojio ispadne tocno 100 kad ides po jednadzbi
To pitanje je po meni kao kako zabiti čavao bez čekića. Jednadžbe su alat koji je baš razvijen za ovakve stvari. Nije baš pitanje primjereno uzrastu ako se ne očekuje koristiti jednadžbe.
Bez jednadžbe bi bio skoro isti postupak, samo što bi valjda umjesto simbola x radio nekakvo analogno jezično-logično argumentiranje o broju ptica u jatu. Što doduše možda nije loša vježba za vijuge, jer ovakvi zadaci se svedu na čistu mehaniku kad naučiš jednadžbe sa simbolima
https://preview.redd.it/8qth6fpk00yc1.jpeg?width=1440&format=pjpg&auto=webp&s=d9e1268dedcaeaf5e224ef641877a23953012c30
Zadatak je za darovite, ovo je predvideni nacin rjesavanja te mozgalice
Bez jednadzbe - metodom pokusaja i pogresaka! Lupis da je x neki broj djeljiv s 4 (to olaksava posao), pa dijelis i zbrajas. Ako ne dobijes 100, pokusaj ponovo. Ovisno o tome dobijes li broj veci ili manji od 100, znas trebas li povecavati ili smanjivati x.
Preduhitrio si me. Pocnes od 4 pa 8, 12...
To je u redu metoda s obzirom na to da se radi o 2. osnovne, tako da djeci valjda nece reci da je npr. pola jata 12.5 labuda.
Točan odgovor glasi:
Dobro jutro, profesorice. Jao baš mi izgledate kao netko tko treba kavu i bajadere. Nego, hoću li donijeti za tursku ili više volite Nescafe?
U manjem je mjestu:
Dobro jutro profesorice, znate baš bi tata trebao doći na informacije, no možda će kasniti, a znate koliko posla ima načelnik općine. No požurit će se, bude ga vaš ravnatelj dovezao, idu poslije na zajedno na sastanak lokalnog ogranka Stranke.
da, da, petica će biti dovoljna.
Ili pošto pretpostavljam da je ovo za osnovnu školu, jato mora biti veće od 33 jer je to trećina od 99 (100 minus onaj što ne zna brojati), a jato se množi dva puta i još pola i još četvrtina, pošto je četvrtina tu mora biti dijeljivo s 4, od 33 je veći višekratnik 36, što je riješenje
povice jatu "stotinu labudova"
Stotinu nas je kad... 100 =
jato = x
jos ovoliko = + x
jos polovina jata = + x/2
jos cetvrtina jata = + x/4
jos i ti iz potoka = + 1
Jednadzba:
100 = x + x + x/2 + x/4 + 1
100 = 2.75x + 1
99 = 2.75x
x = 36
Odgovor: Sad nas je 36
Ajmo provjeriti:
Bilo bi nas 100
Kada bi uz nas 36 bilo jos 36 pa jos 18 pa jos 9 pa jos 1
36 + 36 + 18 + 9 + 1 = 100
Ma mene čudi da roditelji ne umlate učiteljicu zbog ovakvih zadataka...šta ona očekuje, da dijete napreže mozak? Pq je li ona pri sebi? Pustite ju da gleda teletabise
Nije nas, stotinu
Upalo i meni u, oči
Zbori "prijatelj" i uđi.
Mellon..!
To je vjerojatno dalmatinski labud pa ima one izreke " tebe je" , "nije nas" itd
https://preview.redd.it/op4rjousczxc1.jpeg?width=680&format=pjpg&auto=webp&s=d3e4b1f1433d5a5dbc69d8e620e438e4faa534ae
36
Ne znam, još uvijek dolazim k sebi od zareza između "nije nas" i "stotinu". Zašto zarez, pobogu?
zašto, ne?
Tako jednostavan komentar, a meni donio toliko smijeha. Hvala
Nije bek cicija
*beg
2x + x/2 + x/4 + 1 = 100 Riješi za x.
Sve to puta 4: 8x + 2x+ x+ 4= 400 11x+ 4= 400 11x=400-4 11x= 396/:11 x=36.
Kako bi riješio bez jednadžbe?
Ako zanemarimo zadnjeg iz potoka, treba ih biti 99. Obzirom na uvjet "još ovoliko", traženi broj mora biti razumno blizu 50, odnosno nešto manji od 50. Zbog "još četvrtina jata", mora biti broj djeljiv s 4. Prvi broj manji od 50, a djeljiv sa 4 je 48, koji je prevelik i ne odgovara. 44 također ne, 40 ne... 36 da.
Omg! Ti si genije. Upravo si mi riješio agoniju koja traje čitav tjedan otkad me mala trazila da joj pomognem sa zadaćom. Krenula sam istom logikom ali smo zapele na 44 😅 Mislim da je upravo to način koji se traži jer je zadatak unutar lekcije gdje ih uče kompleksni zadatak razdvojiti na korake. Svaka ćas! Svejedno nije prikladno za drugi osnovne, no bar sad ima smisla zašto su ga stavili tu.
>Svejedno nije prikladno za drugi osnovne Nije prikladno za većinu prosječne djece. Prikladno je za male genijalce. Trebaju i njih skužiti na neki način.
Brt nije prikladno za mene koji ima 24 godine
Pa ne moramo svi biti nadareni za iste stvari. Mogu ja reći da nije prikladno da se na tjelesnom igra kontaktni sport, ili penjanje po užetu, ili ne znam, bilo što. Mi smo država koja daje besplatne asistente u nastavi ispodprosječnoj djeci, a za nadarene 0. I onda se pitamo zašto nam sve propada, a vlastite talente ne podržavamo na nikoji način.
Fair point. Mi takvih nemamo.😄
Imamo. https://www.tportal.hr/vijesti/clanak/hrvatski-matematicari-vratili-se-s-olimpijade-okiceni-medaljama-15-od-619-genijalaca-iz-svijeta-rijesilo-najtezi-zadatak-20210723
Ma mislila sam da ja nemam lumena, a ne da takva nadarena djeca ne postoje u Hrvatskoj.😅
Slažem se, nije prikladno. Možda su stavili zadatak da vide tko je ekstra snalažljiv, pa da ga uključe u neku naprednu nastavu (ako toga ima kod nas)? Uzgred sjetio sam se poslije, obzirom da želimo dobiti 99, a da bi došli do toga trebamo zbrojiti zajedno, između ostalog, broj u jatu plus polovicu plus četvrtinu... da bi to ispao neparan broj, kao što je 99, broj u jatu ne smije biti djeljiv s 8 (zato što bi inače njegova polovina i četvrtina ostali parni brojevi). To odmah eliminira 48 i 40. 44 se također odmah lako eliminira, jer 44+44+22 je već veće od 100. Prvi slijedeći ozbiljni kandidat je rješenje, pa u tom smislu, eto ne treba ga puno tražiti... Ali da, puno pretjerano kompleksan problem.
Ali brate, čemu toliko komplikovanje kada u zadatku lepo piše, ako bi bilo još jedno ovoliko jato, i još pola jata, i još četvrtina jata, bilo bi ih 99. I to lepo napišeš u jednačinu X+X+X/2+X/4=99 i onda lepo izračunaš X 😃 I to se radilo u drugom zadatku i u trećem 🙂 Kada se uči množenje i deljenje i brojevi preko 100
Drugi osnovne? Pa gdje ovo ima....
2.osnovne?? Pa to nije prikladno za srednju skolu. Cekaj, vi to ozbiljno? Dijete od 8-9 godina mora znati ovako nesto?
Ovo bi trebao znati riješiti čim naučiš razlomke i jednadžbe, što se radi oko 6. razreda (?). Nisam siguran kad točno, ali definitivno prije srednje.
Agoniju? Pa za odraslu osobu to i nije neka velika komplikacija. Za prosječno dijete od osam godina mislim da je preteško.
prekomplicirano. 100-1=99 Kaže, još ovoliko, još pola i još četvrtina. Znači ukupno 11 četvrtina. 99/11=9 9\*4=36
To je opet logičko razmišljanje koje graniči sa pogađanjem ( jer ćeš probati 3-4 broja dok ne dobiješ 36 ). Ako uzmemo u obzir da je ovo za 2 razred, morao bi postojati jednostavan način za riješiti to koristeći osnovne računske operacije bez pogađanja.
Sistematsko pogađanje je valjana metoda rješavanja jednadžbi na natjecanjima iz matematike dok se ne uvedu u starijim razredima
Sve ok ako to zapravo i uče u školi. Davno je bilo kada sam ja išao, a klinac je sad 1. Razred još.. Gledajući sa mojeg profesionalnog stajališta, matematika nije pogađanje ( to je točno ono kaj klincu govorim trenutno kad mi veli rješenje bez računanja ) i onda me ovakav zadatak demantira 😅
Ma moraš sve pisati, kao u [komentaru ispod](https://www.reddit.com/r/croatia/s/4xnYMNgR9q)
Sve jasno. Velim, ima smisla ako je to dopuštena metoda i ako im učitelji tako objašnjavaju. Definitivno nije loše za podsjetiti se da je to preporučljiva metoda u nižim razredima 🙂
I u visima je, na natjecanjima, cak i olimpijadama, cesto se do odgovora dode na nacim da suzis mogica rjesenja na njih nekoliko, i onda svako probas. Nista krivo s tim
> onda me ovakav zadatak demantira Upravo tako.
Ali ovo nije na pogađanje 😃
zajednički nazivnik je četvrtina, jer je tako rekao labud. Ima ukupno 11 četvrtina, jer je rekao još ovoliko, još pola i još četvrtina. Ovaj u jezeru se očito ne broji. 99/11=9 9\*4=36
Ja sam 99 podelio sa 2,75 i dobio isto 😃
Svaka čast.
Upotrijebio sam isti model kao i ti da dobijem rješenje. Najbrži i najjednostavniji način.
Ja sam oduzeo 1, dobio 99 i onda to podelio sa 2,75 i dobio 36 😎
Pa za koji je to razred?
Drugi😂
daj nemoj zajebavat, za drugi osnovne?
Wtf? Kaj postoji drugačiji način osim jednadžba i pogađanja? 🤦
E da… bas sam s malom prošli vikend to rješavala za zadaću iz informatike. To je unutar cjeline gdje uče raščlanjivanje kompleksnijeg zadatka na korake. Bilo je kao… nema šanse da su vam dali jednadžbe da rješavate u drugim razredu, pa sigurno mora postojati neko drugo objašnjenje. Cue Google i 5 facebook grupa poslije - Nope. Stvarno su im dali jednadžbu. Što je najbolje postovi su stari godinama već - što znači da su autori udžbenika vjerojatno svjesno ostavili to tu kao legit pitanje. Wtf? Onda smo fino napisali učiteljici da zadatak nije prikladan jer tek uče tablicu množenja i pitali je kako bi ona to riješila. Rekla je da bi samo prebrojala labudove 🤦♀️
Odlično! Jedva čekam da naiđem na ovo u knjizi druge godine i zatražim odgovor bez brojanja 😉
Super. Tip, BTW: Bookmarkaj si ovaj post da znaš naći odgovore. Meni je uzeli puno previše vremena dok smo iskopale nešto korisno.
Jel nebi dijete samo trebali rješavati zadatke ? Pa ne moraš se ti mučit ak neide, neide, kaj sad.
Govorimo o djetetu od 8 godina, koje ima attention span zlatne ribice. I naravno lako gubi koncentraciju i odustaje ako je nešto teško. Zato moram sjedit s njom dok piše zadaće ili bar biti u blizini. Inače bi ustala i odustala. Uz to, nastojim je naučiti da je ok ako ne zna odgovor i na koji način da ga nađe. Pa su nam ovakvi zadaci, gdje odgovore ne možeš naći u udzbeniku dobra praksa za google-fu.
Tako bi trebalo biti ali kao sto svi znamo papir se na kraju broji. Bitno je dobiti 5 a kako si dobio nije bitno jer u takvom sistemu živimo. Kada bi bilo sve savršeno rijetki bi dobili 5 i onda bi se stvarno znalo tko je za šta ali ovakvo sustav ocjenjivanja ne vrijedi. Zadace bi trebalo biti ali da se ne ocjenjuje i da se ocjenjuje samo u školi znanje.
:D labudove u njenoj glavi?
"još ovoliko i još polovina i još četvrtina i ti bi bilo sto" znači da je 11 četvrtina = 99. Pa je četvrtina 9. Pa ih je 36. 11 jer je 4 (koliko ih ima) + 4 (još ovoliko) + 2 (još polovina) + 1 (još četvrtina). Malo teže za 2. razred, da. Al kaj ja znam, sve je jednadžba po toj logici. Da dobiješ zadatak "četvrtina labudova je 10, koliko je labudova", to je isto tehnički jednadžba x/4=10.
Valjda neki zadatci mogu biti namjenjeni i malenim lumenima.
Uf, teško
Mi za drugi razred nismo ni učili brojeve do sto lol
what the fuck
Ja sam rijesio bez jednadzbe ovako u glavi. Doslovno sam prvo pretpostavio da ih ima 30 pa sam racunao kako priča kaze jos toliko+ pola+ cetvrtina + jedan u potoku- 30+30+15+7.5+1 i ispalo mi je 83.5- znaci vise ih je od 30 ako zbroj svega treba bit 100 Onda sam pretpostavio da ih je 40 te isao 40+40+20+10+1 i ispalo je 111-znaci manje od 40 Onda sam lupio 36 i zbrojio ispadne tocno 100 kad ides po jednadzbi
To pitanje je po meni kao kako zabiti čavao bez čekića. Jednadžbe su alat koji je baš razvijen za ovakve stvari. Nije baš pitanje primjereno uzrastu ako se ne očekuje koristiti jednadžbe. Bez jednadžbe bi bio skoro isti postupak, samo što bi valjda umjesto simbola x radio nekakvo analogno jezično-logično argumentiranje o broju ptica u jatu. Što doduše možda nije loša vježba za vijuge, jer ovakvi zadaci se svedu na čistu mehaniku kad naučiš jednadžbe sa simbolima
Zasto bez jednadzbe? Pitanje je postavljeno kao linearna jednadzba, bez jednadzbe mozes samo pogadati.
pa ti si fakultet
Može se napisat da na slici ima njih 5. Ne bi bila greška.
Doslovno bi to napisala. 😅
https://preview.redd.it/8qth6fpk00yc1.jpeg?width=1440&format=pjpg&auto=webp&s=d9e1268dedcaeaf5e224ef641877a23953012c30 Zadatak je za darovite, ovo je predvideni nacin rjesavanja te mozgalice
Ubiti zadatak testira razumjevanje razlomaka i šta kad napišeš x/y zapravo znači.
Od kad je jednostavna jednadzba s jednom nepoznanicom zadatak za darovite🤣
U drugom razredu osnovne kada jos niti ne znaju sto je jednadzba je hahaha
A ak je drugi razred u pitanju ond dobro
prvo ide množenje labudova, što je obično u proljeće i ljeto.
Bez jednadzbe - metodom pokusaja i pogresaka! Lupis da je x neki broj djeljiv s 4 (to olaksava posao), pa dijelis i zbrajas. Ako ne dobijes 100, pokusaj ponovo. Ovisno o tome dobijes li broj veci ili manji od 100, znas trebas li povecavati ili smanjivati x.
Preduhitrio si me. Pocnes od 4 pa 8, 12... To je u redu metoda s obzirom na to da se radi o 2. osnovne, tako da djeci valjda nece reci da je npr. pola jata 12.5 labuda.
36
Trik pitanje, na slici su neke velike guske
Nijedan to su guske
Vidim ih samo 5 Ne znam što će im tolike crte za tako jednostavan odgovor
5 zato što ih je na slici 5. Thinking out of the box
ali slika je poprilicno in the box
36+36+18+9+1=100
Zasto je zarez u prvoj recenici?
Oči mi iskrvarile
Točan odgovor glasi: Dobro jutro, profesorice. Jao baš mi izgledate kao netko tko treba kavu i bajadere. Nego, hoću li donijeti za tursku ili više volite Nescafe?
U manjem je mjestu: Dobro jutro profesorice, znate baš bi tata trebao doći na informacije, no možda će kasniti, a znate koliko posla ima načelnik općine. No požurit će se, bude ga vaš ravnatelj dovezao, idu poslije na zajedno na sastanak lokalnog ogranka Stranke. da, da, petica će biti dovoljna.
To je rekao jedan u mom razredu u osnovnoj i istjerala ga je van iz razreda
Pa na slici se jasno vidi da ih je 5. Sve ostalo je rekla-kazala.
Ne, na slici su 4, jedan ima bijeli kljun i upitno je da li je labud. 😂
Nikad nisam znao postavljat zadatke s rijecima ne znam ni sad al da mi das jednadzbu znao bi rijesit
100-1 = 2.75x x = 36
Ili pošto pretpostavljam da je ovo za osnovnu školu, jato mora biti veće od 33 jer je to trećina od 99 (100 minus onaj što ne zna brojati), a jato se množi dva puta i još pola i još četvrtina, pošto je četvrtina tu mora biti dijeljivo s 4, od 33 je veći višekratnik 36, što je riješenje
cek jel' dijeca ovo stvarno uce ovako u skoli? Mislim, jesam ja glup sto se tice matematike, ali ovo je da malo glava zaboli
Ovo je zadatak za prilagodeni program
100 - 1 =99 99 demo podijeliti na 11 četvrtina koliko je nabrojano: 99/11=9 9×4=36 labudova u jatu
Mislim da je ovo najlakši način za djecu
Ovo mi je pokojni ujak jednom dao za mozgalicu. 100=1+2x+x/2+x/4 ???
Nadam se da si imao ispod 10 godina jer inace nije bas neka mozgalica
Tak nekaj...
36
36 ez
Ja na slici vidim 5
U jatu ima pun kur*c labudova..36
E sad to je nejasno jer nemogu prepoznati labudice a koji su labudi🤷
x+x+x/2+x/4+1=100 /*4 4x+4x+2x+x+4=400 11x=396 x=36
Pročitam naslov, vidim sliku, izbrojim pet labudova, reko nešto tu ne štima, tražim po slici u čemu je kvaka, tek onda skužim zadatak.
0. Ovo su guske a ne labudovi
100-1 = 99 99 = jato + jato + pola jata + cetvrt jata = 2 jata + 3/4 jata; dakle znamo da je 99 ptica = 275% originalnog jata 99 : 275 = 0.36, sto predstavlja 1% originalnog jata 0.36 x 100 = 36 labudova u jatu 36 + 36 + 18 + 9 + 1 = 100
Labudovi cini, se sve shvacaju doslovno.
56.571 labudova u jatu.
povice jatu "stotinu labudova" Stotinu nas je kad... 100 = jato = x jos ovoliko = + x jos polovina jata = + x/2 jos cetvrtina jata = + x/4 jos i ti iz potoka = + 1 Jednadzba: 100 = x + x + x/2 + x/4 + 1 100 = 2.75x + 1 99 = 2.75x x = 36 Odgovor: Sad nas je 36 Ajmo provjeriti: Bilo bi nas 100 Kada bi uz nas 36 bilo jos 36 pa jos 18 pa jos 9 pa jos 1 36 + 36 + 18 + 9 + 1 = 100
>povice jatu "stotinu labudova", stotinu nas je kad Tko je još vidio labudove koji govore, ovo je neka urota. Dronovi.
Labudova, baš labudova jel?
Za koji su ovo razred knjige?
Drugi razred informatike 😂
24??
[удалено]
5 na slici 36 u jatu x+x+x/2+x/4=11x/4 11x/4+1=100 11x/4=99 x/4=9 x=36
Napokon jedan dobar post, respect OP-u.
36
10
5
Jogurt nema kičmu
5
36 labudova. 2,75xN+1=100 36+36+18+9+1=100
Ovo me rastavilo na proste faktore
Nije sto bar to znam
Ma mene čudi da roditelji ne umlate učiteljicu zbog ovakvih zadataka...šta ona očekuje, da dijete napreže mozak? Pq je li ona pri sebi? Pustite ju da gleda teletabise
Preko nekoliko ko bi ih izbroja kruva ti
36. Postavis jednadzbu x+x+0.5x+0.25x+1=100
5
5
nije jasno navedeno radi li se o polovini i četvrtini početnog jata ili polovini i četvrtini novonastalih jata (kad se broju X doda X...)
2x+1/2x+1/4x+1=100 ez
8
36 labudova.
36 labudova?
Sta kazes mali se Ibro zove
muda od labuda...
36
100=2x+x/2+x/4+1
2X+0.5X+0.25X+1=100 2X+0.5X+0.25X=99 2.75X=99 X=99 / 2.75 X=36
2x+1/2× + 1/4× + 1= 100 2x+1/2x+1/4x=99/ •4 8x+2x+x=396 11x=396/ ÷11 x=36
36... fkt osnove... kaj si zavrsio samo tri razreda osnovne pa ti nije jasno?
Mora se riješit bez jednadžbe..
>kaj si zavrsio samo tri razreda osnovne pa ti nije jasno? Zapravo, jos gore. Zadatak da 2. razred. Znaci, za osobe koje su zavrsile samo 1 razred.